Menjadi favorit tidak harus dilengkapi dengan berbagai fasilitas. Mendekatkan diri dengan lingkungan merupakan salah satu metode belajar dalam menyerap pengetahuan langsung dari sumbernya. Tentu, metode belajar demikian harus pula didukung oleh sebuah konsep yang matang. Sebagaimana konsep pembelajaran sebagai faktor utama untuk menentukan keberhasilan keberhasilan capaian.
Oleh karena itu, sebelum membuat sebuah konsep yang matang, metode outdoor learning perlu memperhatikan prinsip prinsip berikut sebagaimana dikutip dari Husamah (2013):
Pertama, membuat media atau wahana yang harus sesuai dengan tujuan dan fungsi penggunaannya. Contoh, ketika hendak melakukan pembelajaran yang menggunakan lokasi sawah, sebelum melakukan outdoor learning, peserta didik perlu dibekali dengan pengetahuan tentang habitat yang hidup di sawah tersebut. Jadi, tujuan dan fungsi belajar di lokasi outdoor leraning tersebut adalah untuk mengenal habitat apa saja yang terdapat di dalam kawasan sawah tersebut.
Kedua, dapat membantu memberikan pemahaman terhadap suatu konsep tertentu, terutama konsep yang abstrak. Pembelajaran dengan menggunakan metode outdoor learning adalah memahami sebuah objek secara konkrit sehingga diperlukan materi materi yang konkrit pula.
Ketiga, outdoor learning seharusnya dapat mendorong kreativitas peserta didik atau memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen dan eksplorasi.
Keempat, media yang dibuat harus mempertimbangkan faktor keamanan, tidak mengandung unsur yang membahayakan peserta didik.
Kelima, outdoor learning dapat digunakan secara individual, kelompok, dan klasikal.
Keenam, kegiatan outdoor learning diusahakan memenuhi unsur kebenaran substansial dan kemenarikan. Misal, sawah menarik untuk dijadikan wahana atau media belajar karena terdapat banyak belut yang bila dibudidayakan dapat menjadi makanan bergizi dan diminati. Di samping, belut juga mudah untuk dikembangbiakkan.
Ketujuh, media belajar outdoor leraning hendaknya mudah dijangkau, baik oleh guru maupun peserta didik.
Kedelapan, bahan bahan yang diperlukan untuk membuat wahana outdoor leraning sebaiknya dipilih yang mudah diperoleh di lingkungan sekitar dengan biaya yang relatif murah.
Kesembilan, jenis media yang dibuat harus sesuai dengan tingkat perkembangan sasaran objek pembelajaran.
Kesepuluh, melihat nilai guna metode outdoor leraning dengan memanfaatkan lingkungan sehingga produktif, maka minat ingin tahu setiap peserta didik harus dimotivasi.
